«Дети – цветы жизни», – так говорили задолго до нас и будут говорить еще долго после.

Очаровательные младенцы, доверяющие нам открыть первые двери в незнакомый, но вместе с тем столь интересный им новый мир.

«Колючие» подростки, создающие себе кумиров или вовсе отрицающие все на свете. Прилежные отличники и непоседливые двоечники. Будущие спортсмены, музыканты, художники. 

Все они, независимо от возраста, характера, увлечений – дети, пусть даже и стремящиеся побыстрее стать взрослыми. 

20 ноября – Всемирный день ребенка. Праздник, призванный обратить внимание взрослых на проблемы детей. 

В разных уголках мира впредверие этого дня реализуют различные проекты. В России говорят о правовой защите детей. 

В каждом районе ивановского региона сегодня развернулись специальные пункты правой помощи. Адвокаты и нотариусы, судебные приставы и полиция помогают обратившимся в решении недетских вопросов. 

Конечно, подобные акции очень важны, но, задумывался ли кто-нибудь, что ежедневно, ежечасно, а порой и без выходных защитой детских прав занимаются учителя. 

Педагоги занимаются реализацией не только напрямую относящегося к их сфере деятельности права на образование, но и оказывают детям психологическую помощь, становятся своим ученикам добрыми друзьями, а порой и заменяют родителей, которые из-за вечной занятости часто не в состоянии найти нужных слов для своего ребенка. 

Другими словами, денно и нощно педагоги защищают неокрепшие детские души, помогая им научиться слушать других и слышать себя.

Именно о педагоге, а точнее с педагогом корреспондент Кстати.NEWS и решила побеседовать во Всемирный день ребенка.

Нашим героем стала молодой преподаватель из Вичуги – Валерия Сергеевна Конькова, которая, имея диплом культуролога, отправилась ни в какую-нибудь столицу (отметим, что северная у культурологов особенно в приоритете), а в свой родной город, где уже третий учебный год помогает ребятам стать чуточку ближе к истории.

– Валерия, почему все-таки школа?

– Мой педагогический путь – это исполненная детская мечта. У меня были прекрасные педагоги, которые стали мне примером и вдохновляют меня до сих пор. Они помогли понять мне, как важно и благородно нести знания, быть наставником и другом своим ученикам. Годы идут, а убеждения не поменялись

"Сейчас я рада быть примером для моих учеников и видеть их внимательные и благодарные лица"

– Культуролог не совсем учитель... Ощущаете ли вы недостаток знаний из области педагогики?

– Никогда не перестану говорить о том, что культурология – это кладезь гуманитарного знания и тут недостатка быть не может. Наверное, сложность была конкретно в специфике преподавания, методиках, но при желании все можно освоить, не так ли?!

В защиту профиля могу сказать, что именно он дал мне возможность освоить разные предметы и выбрать те, которые я считаю наиболее подходящими для себя. Так, я вела географию, искусство, религию и светскую этику, историю и обществознание, краеведение. На данном этапе я остановилась на преподавании истории и обществознания, хотя с особым удовольствием веду Мировую художественную культуру у выпускников.

– Как вы видите, чувствуете, в чем заключается ваша миссия в школе?

- Как я уже говорила, я хочу быть ребятам, в первую очередь, другом и советчиком, в пределах допустимого, разумеется.

Не менее важным я считаю и обучение ребят. Мне хочется быть им примером и вырастить из них людей, понимающих, чего они хотят от жизни посредством первичных компетенций в той или иной области.

"Мы с моими мышками поздравляем всех с предстоящими праздниками" 

– А если говорить о методике преподавания... Как проходит ваш урок?

– Зависит от специфики предмета…

– Вы помните свой первый урок? Тогда все, что планировали получилось?

– Ой, я очень волновалась. Помню, перед первым своим днём просыпалась несколько раз в холодном поту и хваталась за учебник педагогики. Конечно, на первом уроке, все прошло хорошо, но не так, как я планировала. Любой молодой педагог должен работать над своей методикой преподавания постоянно, что уж тут говорить о первом уроке молодого и неопытного учителя.

– Кстати, в первый год в школе вам еще и классное руководство досталось, каково было совмещать?

– Сейчас я вспоминаю свой первый выпуск с улыбкой, но в тот момент мне не всегда было легко. Мои ребята уже были достаточно взрослыми, мы должны были привыкнуть и понять друг друга. Сейчас этих детей я вспоминаю с особой теплотой, за год мы успели стать друг другу чем-то большим, чем класс, мы были как семья. По окончании школы они разбежались по другим образовательным учреждениям, но не забывают меня. Мы можем случайно встретится и часами разговаривать на улице, они звонят мне, когда им нужен совет, ну а я...я готова найти время всем и каждому

"Выпуск 2018" 

– Часто говорят, что классный руководитель - как вторая мама. Удалось вам проникнуться таким материнством?

– Да, каждый раз. Я стараюсь показать ребятам, что школьная жизнь крайне увлекательна, именно она запомнится на всю жизнь. И только они (и я, конечно) – творцы всего этого. Поэтому мы стараемся не пропускать ни одно культурное событие. Где мы только не были и чего только не делаем! Я тоже стараюсь их удивлять. И тут помогает мой культурологический опыт. Я и сама организовывала и проводила мероприятия – выездные экскурсии по городу, водила на выставки, которые сама же проводила (был опыт работы в музее), а однажды мы ставили с пятиклассниками отрывок «Илиады» Гомера!

"Мы с мышками на выставке кошек, которая любезно предоставлена В.Е. Кашаевым"

– Родители вас как молодого педагога поддерживали? Помогали?

– С родителями полное взаимопонимание и взаимосотрудничество. Это помогало очень оперативно реагировать на затруднения у ребят и устранять их.

– Совпало ли ваше представление о профессии учителя с реальностью?

– Скорее да, чем нет. Естественное, что мечталось юному моему уму – это целыми днями стоять у доски да рассказывать. И единственное моё разочарование – это формализованность. Сейчас я привыкла, думаю, это в любой работе присутствует.

– Что вы посоветовали тем, кто только собирается посвятить себя преподавательской деятельности?

– Запаситесь терпением и любовью, потому что это то, что будет требоваться от вас каждый день. Не переживайте, если вы не имеете педагогического образования, эти компетенции всегда можно получить дополнительно, в случае необходимости. Не бойтесь, педагогика – это среда находок не только для ученика, но и для наставника. Успехов!

Успехов мы пожелаем и Валерии! Пусть ее педагогический пусть будет долгим, и никакая «формализованность» не заставит ее оставить профессию!

Беседовала Марина СЕМЕНОВА

Фото: Инстаграм Валерии КОНЬКОВОЙ