Сегодня - День учителя. Предлагаем вниманию наших читателей интервью с педагогом фурмановской школы №7 Натальей ИВАНОВОЙ, чья жизнь связана с образованием более 34 лет.

- Что для Вас значит слово «история», Наталья Евгеньевна? Почему Вы так увлечены своим предметом?

- Я не могу отделить друг от друга два предмета «историю» и «обществознание». Они оба пересекаются, потому что мы изучаем государство и с точки зрения политологии, и с гуманитарной стороны. Вообще я считаю, что история — фундаментальная гуманитарная дисциплина, которую должен знать каждый.

- Почему знание истории так необходимо?

- События 18, 19 веков находят отражение и в нашей жизни. Все что было до нас, словно циклично повторяется, и это касается даже государственного строя разных стран мира. К сожалению, отношение детей к истории часто негативно. За счастье на уроке услышать, что ребята знают, кто такой Наполеон. На душе отрадно становится.

- Урок «История России» в старшем и в среднем звене граничит с еще одним предметом - «Всеобщая история». Понятно, что без знания мировых событий, будет сложно представить всеохватывающую картину происхождения и развития человечества, но детей сложно удивить и этим предметом…

- Когда открываешь учебник по теме «Отечественная война», школьники понимают, что придется дополнительно читать и о событиях, происходивших не только на территории России, но и Европы, то есть вникать в происходящее в таких странах, как Англия, Австрия, Франция и так далее. Конечно, готовясь к ЕГЭ, приходится на факультативах разбирать более углубленно вещи, которые не успеваем пройти на уроках. Они связаны и с мировой историей, но я считаю, что вполне достаточно полноценных уроков, чтобы понять, что происходило несколько сотен лет назад за рубежом. В условиях глобализации невозможно не знать события мировой истории.

- Какой исторический отрезок в жизни России Вам наиболее близок и интересен?

- Пожалуй, Древняя Русь. Эпоха первый князей. Ну и, конечно, 19 век. Золотой век. Правление Александра I, Николая I (пусть он и жандарм Европы), Александра II. По событиям того столетия я как раз и защищала диплом.

- Свою увлечённость предметом Вы передали и нынешним выпускникам. В этом году 11 человек сдают историю. Это — огромный показатель, даже для учащихся гуманитарного класса.

- Нынешние одиннадцатиклассники радуют. Задают интересные вопросы, на которые порой даже сложно ответить. Сразу чувствуешь, что детям любопытна история. Сегодня мне кажется, что я больше готовлюсь к урокам, чем раньше (смеётся).

- Слышала, что недавно на уроке Вы говорили с учениками о советском «Александре Невском» Сергея Эйзенштейна.

— Несмотря на то, что в этой киноленте много идеологии, она действительно воспитывает молодежь. Не зря же в 2008 году, когда в нашей стране проводили конкурс «Лицо России», победил именно Невский. Сказывается тот положительный образ, который создали еще в 1930-е годы, когда придумывали идею фильма. Возможно, россияне полюбили политического деятеля за его исторический выбор, поэтому он стал близок миллионам.

- Знаю, у Вас и дочь пошла по вашим стопам, стала учителем?

- Да, тоже выбрала исторический факультет. Уже 10 лет в школе. Мы  с ней часто обсуждаем педагогические темы. Что-то она мне посоветует, а что-то я ей подскажу. В нашей семье часто говорят: «Опять вы про работу», и мы переключаемся на другие темы. Что ж, это профессиональное.

Вообще Наталья Евгеньевна ратует за то, чтобы в школу приходило больше молодых учителей. 

— Я своего возраста не чувствую, - заключает Наталья Евгеньевна. — В этой профессии ты всегда заряжаешься энергией. От детей мы получаем огромный прилив сил, поэтому всегда в душе молодые. За всю мою педагогическую практику ни разу не было случая, чтобы мне не хотелось утром идти на работу. И это, наверное, здорово.

- С праздником Вас! Здоровья и счастья, новых творческих успехов, умных талантливых учеников.

- Спасибо!

Беседовала Екатерина ХОХЛОВА
Фото: из архива Натальи ИВАНОВОЙ